Las unidades del relieve, ríos, climas y paisajes en España

Hola chicas y chicos

Para repasar y estudiar el tema 1, os propongo:

                                          



                                   
                             


                                  



                                 



                                          ES EL MOMENTO DE PRACTICAR

                                                 Relieve de España 1

                                                 Relieve de España 2

                                                 Ríos de España1

                                                 Ríos de ESpaña 2

                                                 Costas de España 1

                                                 Costas de España 2

                                                 Climas de España


                              TAMBIÉN PODÉIS REPASAR Y AMPLIAR CON ESTAS FICHAS


   REPASO 
 
   AMPLIACIÓN                                                                                   

REPASO TEMA 3: LA REPRODUCCIÓN

Hola chicos, aquí tenéis material para repasar y ampliar el tema.

Fecundación y                                          El Parto

desarrollo embrionario                   

Decimotercer reto

Hola, chicos.
    Veamos quién se atreve con este reto numérico.

      Distribuye los números del 1 al 9 en los círculos del triángulo de forma que cada lado sume 17.
                       
                                                                              ◯
                                                                       ╱      ╲
                                                                ◯                      ◯
                                                        ╱                                    ╲
                                                 ◯                                                   ◯
                              ╱                                               ╲                 
                                  ◯       ━━       ◯       ━━       ◯       ━━       ◯

¡¡SUERTE!!
                                        

Redactar una noticia

Hola a todos y todas.

Espero que esta información os ayude en la redacción del trabajo.

Aquí podéis verlo en un ejemplo.

         Como ya sabéis, para expresar bien nuestras ideas a la hora de escribir y enlazarlas unas con otras, necesitamos otras palabras llamadas conectores.



         Aquí tenéis un cuadro resumen para que los podáis mirar siempre que queráis. 

                                                

Este vídeo también te puede ayudar

Ahora Practica

Actividad 1

Actividad 2

Actividad 3

Duodécimo reto

Hola, chicos. 

            Vamos esta semana con un problema "muy dulce"

            Compramos 10 kg de melocotones de para hacer mermelada. Al deshuesarlos y pelarlos se pierde 1/5 de su peso. Lo que queda se pone a cocer con una cantidad igual de azúcar. Durante la cocción la mezcla pierde 1/4 de su peso.

a) ¿Cuántos kg de mermelada se obtienen?

b) ¿Si yo quisiera obtener 3 kg de mermelada, ¿cuántos kg de melocotón necesitaría?

              ¡¡Hasta el jueves!!

El adverbio

Hola chicos.

Ya hemos visto y trabajado en clase los adverbios y las locuciones adverbiales.

Como resumen y para que os sirva de estudio:

                                        

• Los adverbios son palabras invariables que expresan las circunstancias en las que sucede una acción: el tiempo, el modo, el lugar, la cantidad...

Este vídeo podrá ayudarte.

Pincha  ADVERBIOS

Pincha la imagen y... ¡ sigue practicando 😃! 

Undécimo reto

¡Hola chicos!

       Vuelta al cole y vuelta a los retos.

               Vamos con uno fácil para coger fuerzas...

              1.- Calcula el número más pequeño que:

                       - Tenga cuatro cifras.

                       - Sea múltiplo de 2, 3, 4, 5, 9, 10 y 11

              2.- Explica cómo lo has calculado.

              3.- ¿Podrías encontrar otros números que cumplan las                     dos condiciones? En caso afirmativo, escríbelos.

                        ¡¡Hasta el jueves!!

Las palabras homónimas y sus clases

¡Cuánto tiempo chicos!

De vuelta de vacaciones y comenzamos con...

¿QUÉ SON LAS PALABRAS HOMÓNIMAS?

Dos palabras son homónimas cuando, viniendo de orígenes totalmente distintos, llegan a tener “el mismo nombre”, la misma forma pero, por ser palabras diferentes, sus significados siguen siendo totalmente distintos.

Ejemplo

• VINO,  procedente del  latín venit (él/ella vino) y  evolucionó al castellano convirtiéndose en VINO (él/ella vino)   del verbo VENIR.

• VINO, procedente del latín  vinum (“vino” = zumo de uva fermentado) evolucionó a vino (bebida).

LAS PALABRAS HOMÓNIMAS PUEDEN SER:

• HOMÓGRAFAS: Son las palabras homónimas que se escriben de la misma manera.
  • Tomó una copa de vino (nombre común, masculino, singular).
  • Él vino desde Sevilla (verbo venir).

• HOMÓFONAS: Son palabras que se pronuncian de la misma manera pero se escriben de distinta forma.

• Él tuvo un accidente. (verbo tener).
• El tubo es de cobre. (nombre común, masculino, singular).

Este vídeo os ayudará a entenderlo mejor.

Ahora practica

Homonimia

Juego de palabras

Actividad

Clase de verbos

Hola a todos y a todas.

Seguro que en alguna ocasión, al hablar con los más pequeños, habéis oído expresiones que os han resultado graciosas.

"¿Cuándo venirá papá?" o " Mi hermano tene dos robots" o " Yo lo sabo"

Y es que los más pequeños están aprendiendo a hablar y comienzan a aplicar en sus conversaciones la gramática que están aprendiendo de los mayores:

"Si de vivir se dice vivirá, entonces de venir es *venirá" 

"Si de comer se dice come, entonces de tener se dirá *tene"

" Si de correr se dice corro, entonces de saber se dirá *sabo"

Por ello, por la manera en que se conjugan, deberemos distinguir tres tipos de verbos:

          los verbos regulares, los verbos irregulares y los verbos defectivos.

Los verbos regulares son los que siguen exactamente alguno de los tres modelos de la conjugación del español (am-ar, tem-er, viv-ir). Los verbos regulares siempre conservan la misma raíz en todas sus formas y siguen exactamente las desinencias establecidas en su modelo de su conjugación.

	Presente	Pretérito perfecto simple	Futuro
amar (modelo)	am-o	am-é	am-aré
contestar	contest-o	contest-é	contest-aré

Atención: algunos verbos regulares pueden presentar ciertos cambios en su raíz, pero siempre por motivos únicamente ortográficos:

	Presente	Pretérito perfecto simple	Futuro
cazar	caz-o	cac-é	caz-aré
coger	coj-o	cog-í	cog-eré

Los verbos irregulares son los que no conservan igual la raíz en todas sus formas o tienen desinencias distintas de las que establece su modelo de conjugación, o ambas cosas. Es decir, los verbos irregulares se apartan de la conjugación de los verbos-modelo: varían en la raíz, en la desinencia o en ambas partes a la vez.

Para saber si un verbo es irregular basta observar las siguientes formas:

• Mira el presente: fíjate bien en la primera persona del singular del presente de indicativo; si hay cambios con respeto al modelo de conjugación en las formas del presente, el verbo es irregular. 

De amar el presente es amo (modelo), pero de soñar es sueño (y no *soño)

De temer el presente es temo (modelo), pero de tener es tengo (y no *teno)

De vivir el presente es vivo (modelo), pero de conducir es conduzco (y no *conduzo)

Mostrar, tener y conducir son verbos irregulares

• Mira el pretérito (pasado): fíjate bien en la tercera persona del singular del pretérito perfecto simple; si hay cambios en las formas del pretérito, el verbo es irregular.

De amar el pretérito es amó (modelo), pero de andar es anduvo (y no *andó)

De temer el pretérito es temió (modelo), pero de poder es pudo (y no *podió)

De vivir el pretérito es vivió (modelo), pero de sentir es sintió (y no *sentió)

Andar, poder y sentir son verbos irregulares

• Mira el futuro: fíjate bien en la primera persona del singular del futuro de indicativo; si hay cambios en las formas del futuro, el verbo es irregular.

De temer el futuro es temeré (modelo), pero de caber es cabré (y no *caberé)

De vivir el futuro es viviré (modelo), pero de decir es diré (y no *deciré)

Caber y decir son verbos irregulares

	Presente	Pretérito perfecto simple	Futuro
amar (modelo)	am-o	am-ó	am-aré
soñar	sueñ-o	soñ-ó	soñ-aré
andar	and-o	and-uvo	and-aré

	Presente	Pretérito perfecto simple	Futuro
temer (modelo)	tem-o	tem-í	tem-eré
tener	teng-o	tuve	ten-dré
poder	pued-o	pude	pod-ré

	Presente	Pretérito perfecto simple	Futuro
vivir (modelo)	viv-o	viv-ió	viv-iré
sentir	sient-o	sint-ió	sent-iré
conducir	conduzc-o	conduj-o	conduc-iré

(FUENTE: http://lenguaparaprimero.blogspot.com.es/2011/05/el-verbo-los-verbos-irregulares.html)

Los verbos defectivos son los que carecen en su conjugación de algunas de sus formas:

II) VOZ ACTIVA Y PASIVA

TEORÍA

El verbo ser se utiliza como auxiliar en la conjugación pasiva.

   "Aquel monarca fue muy apreciado por sus súbditos".

El verbo haber sirve como auxiliar en las formas compuestas:
he comido
habíamos salido
habrás visto
hayáis comprado
haber estado, etc.

El participio de los tiempos compuestos es invariable, y no puede ir separado del auxiliar haber por ninguna otra palabra, de modo que no podemos decir *lo has muy bien expresado sino lo has expresado muy bien.

EJERCICIOS

En resumen

 ¡Ahora a  practicar!

Clases de verbos

Verbos irregulares

Participio y gerundio irregulares

Décimo reto

      Hola chicos. Aquí llega el reto de la semana. Puede parecer un poco complicado, por eso os voy a dar una gran pista: ¡¡REPASAD EL TEMA 4!!
      A ver cuántos valientes tenemos en sexto. ¡Suerte!

Se acaba el curso, y nos vamos de vacaciones, y cada uno va por su lado. Pero no podíamos irnos sin hacernos una pregunta. ¿Cuántos somos?

"La mitad de los alumnos de clase se van de vacaciones a la playa, la cuarta parte, se van a la sierra, un séptimo se quedan en campamentos urbanos en la ciudad, un catorceavo viajan al extranjero y hay uno que aún no tiene el plan cerrado. ¿Cuántos somos en clase?"

Repaso Tema 5

   Hola chicos.
   Aquí os dejo unos ejercicios para practicar lo trabajado en el Tema 5.
   Espero que disfrutéis haciéndolos. Si tenéis alguna duda, no dudéis en preguntar el lunes.

Noveno reto

¡Hola chicos!

Vamos a por el siguiente reto.

Dice así:

     "Cuando me paguen los 20 euros que me deben podré devolver los 30 que debía y aún me sobrarán 5 euros". 

Pregunta: ¿Cuánto tengo ahora mismo?

¡¡¡Suerte!!!

Octavo reto

Seguro que estáis esperando el reto semanal

¡¡Aquí está!!

LOS CALCETINES DE COLORES

  "Hay diez calcetines azules y diez calcetines rojos, mezclados en el cajón del armario. Los veinte calcetines son exactamente iguales, salvo por el color. La habitación está absolutamente a oscuras y tú quieres dos calcetines del mismo color". 

     Pregunta:  ¿Cuál es el menor número de calcetines que debes sacar del cajón para estar seguro de que tienes un par del mismo color?

     ¡¡Ánimo y hasta el jueves!!